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contre les fermetures de classes et de postes en segpa et erea les articles de fond analyses et positions du snfolc, indépendance syndicale cgt-fo contre l’évaluation des compétences des élèves, défendre la notation documentation syndicale sn-fo-lc 62 importance et enjeux des élections professionnelles la nouvelle gestion publique de l'etat : lolf rgpp grh management public le programme ump contre les enseignants, l'enseignement public et les élèves fin 2011 loi d’orientation 2013 : refondation numérique partout, transmission et instruction nulle part mes et tscg, deux traités européens en 2012 plan snfolc 62 (académie de lille) pour adhérer ou reprendre sa carte 2015 - snfolc 62 -académie de lille réduire les vacances scolaires pour diminuer la souffrance des élèves ? un rapport sur "le métier d'enseignant" : le rapport gonthier-maurin, en 2012 pour adhérer / contacter le snfolc dans l'académie de lille (62 et 59) les adhérents du snfolc de l'académie de lille sont rattachés à une union départementale de la cgt-fo, 59 ou 62, en fonction de leur lieu de travail. les syndiqués sont membres du snfolc62 ou du snfolc59 , aussi le bulletin d'adhésion au snfolc est-il départemental. aucun site académique n'a été créé par le snfolc62 et le snfolc59.. les coordonnées du snfolc pas-de-calais : snfolc 62 / union départementale fo 62 10 avenue van pelt / 62303 lens cedex tél : 03 21 78 10 77 / fax : 03 21 69 88 09 snfolc-62@orange.fr ("snfolc 62 cgt-fo") et snfolc62@ ("snfolc62") lien vers blog snfolc 59 ("snfolc lille") les themes des billets réformes désastreuses dans l'enseignement (44) communiqués fédération fnec-fp fo (35) luttes contre les réformes scolaires destructrices (30) communiqués nationaux du sn-fo-lc (27) attaques des statuts - menaces sur nos droits (26) la dramatique situation de l'enseignement public (23) obligations de service 1607 heures annuelles (21) défense des retraites et de la protection sociale (17) l'académie de lille - expérimentale et sinistrée (15) syndicalisme et luttes interprofessionnels (15) déclarations importantes de la cgt-fo (12) politiques économiques d'austérité néo libérales (9) elections professionnelles : enjeux et résultats (8) réforme de l'etat lolf rgpp map management public (8) dans l'union européenne et le reste du monde (7) fo 62 et fo 59 : évènements - manifestations (4) evénements internes à la cgt-force ouvrière (3) analyses et positions du snfolc le snfolc, syndicat de l'enseignement secondaire, défend le principe de l'instruction publique et le droit à l'instruction. cet engagement nous conduit à condamner les politiques scolaires qui dénaturent l'institution d'enseignement par l'abandon de sa mission de transmission des connaissances, la dégradation continuelle des conditions de travail des enseignants et la perte progressive du sens de l’activité professorale. les réformes ont conduit les enfants des milieux défavorisés vers un échec scolaire massif, et ont tendance à faire réapparaître des réseaux ségrégatifs, sous la forme de zones de non enseignement, véritables ghettos scolaires destinés à accueillir les seuls enfants des milieux défavorisés. nous, personnels de l'enseignement, en supportons directement les conséquences : déqualification, perte de sens, dénaturation, pénibilité et absurdité fréquente de notre travail. en parallèle, comme les autres agents publics, nous sommes victimes d'une volonté néolibérale de compresser, quel qu'en soit le coût social pour personnels, le budget de l'etat : nos traitements, nos droits à pension, nos postes, nos obligations de service, notre charge de travail sont sans cesse menacés ou attaqués ; dans ce contexte historique, nous devons nous mobiliser pour que soit mis un terme à ces politiques publiques , et avons à nous organiser pour que prenne fin ce processus destructeur qui menace de nous broyer. notre attachement à l'instruction des enfants et de la jeunesse nous conduit ainsi à combattre sur deux fronts : d'un côté bien des réformes pédagogiques (programmes, méthodes, réforme du lycée...) empêchent toute transmission cohérente et systématique des savoirs ; de l'autre côté des politiques néolibérales qui implantent dans les établissements le néomanagement public et la gestion des ressources humaines avec pour objet de piloter le système d'enseignement, comme un groupe privé, par l'intermédiaire d'objectifs financiers (la lolf) et d'emplois (la rgpp), laissant ainsi pour seul horizon aux enseignants une privatisation en pièces détachées, avec ou sans régionalisation préalable. ces réformes pédagogiques et ces politiques néolibérales, devenues avers et revers d'une seule et même pièce, rencontrent sur leur chemin un obstacle : le statut des personnels fonctionnaires, autour duquel se livrent et se livreront des affrontements sociaux décisifs pour nos professions parce que, ultime protection des enseignants et autres agents publics, il fait barrage à l'achèvement de la libéralisation scolaire par liquidation de l'instruction publique. pour être informé des publications d'articles abonnez-vous pour être averti des nouveaux articles publiés. email se battre au quotidien sur 2 fronts liens trouvés sur la toile retraite agents de l'etat bercy (37,5 pour tous, taux 75% à 60 ans sans décote!!!) simulateurs retraite (pension, rachat études, cumul emploi) fnec-fp fo (fédération syndicale fo enseignement culture et formation professionnelle) fgf-fo (fo fonction publique de l'etat) cgt-fo (confédération générale du travail force ouvrière) fo enseignement privé (sous contrat et hors contrat) spaseen-fo (syndicat fo personnels administratifs lyçées collèges lp inspections académiques rectorats etc.) snudi-fo (syndicat fo enseignement primaire) snudi-fo 62 (syndicat fo enseignement primaire pas-de-calais) snetaa-fo (syndicat fo plp enseignement professionnel) l'engagement syndicaliste du snfolc et de la fnec-fp fo l'engagement du snfolc est double. d'abord, notre syndicat dans le second degré de l'education nationale se consacre à la défense des intérêts matériels et moraux, collectifs et individuels, des personnels fonctionnaires et des personnels précaires de l'enseignement. dans la conjoncture présente, cet engagement syndical se traduit par le refus de l'autonomie et de la concurrence des établissements, de

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